Y老师拟申报当年的国家留学基金委（CSC）访问学者项目，我们先后为其获得英国剑桥大学、伦敦大学皇家霍洛威学院和西班牙塞维利亚大学的邀请函，本着轻排名重研究的原则，最终Y老师确定用伦敦大学皇家霍洛威学院的offer申报CSC并顺利获批出国。

X老师的研究方向为图像处理和机器学习，其根据专业特点及外语水平，将访学目标锁定在香港，并要求20天内获得邀请函以申报省公派。我们仅用了10天时间，就获得了香港城市大学的邀请函，且研究方向高度契合，完成了时间地点双限定的目标。

W老师将出国访学目标定在美国东西部城市，但其学术背景薄弱，没有论文等科研成果，只有教研培训经历。我们在申请时扬长避短，突出优势，效果显著。最终获得了首都华盛顿特区的乔治敦大学访问学者offer。该市拥有多所优质公立小学，对于孩子的教育非常有利。

U经理属于自费访学，本科学历，无文章及课题，但有较丰富的艺术创意及艺术教育实际操作经验，要求申美国西部地区的学校。最终我们为其获得俄勒冈州立大学访问学者邀请函。之前拟定的申请设想全部实现：西部地区、专业契合、3个月的申请周期、排名等均满足了申请者的要求。

S老师已经获得某省公派访问学者项目资助，目标国家定在加拿大。因其科研背景较强，所以对于接收学校排名或课题组水平都有一定的期望。最终我们为其落实了加拿大滑铁卢大学的访问学者职位，导师为加拿大工程院院士，且对方非常热情，专门安排自己的博士后协助对接工作。

T老师申报CSC公派访问学者，要求世界排名Top200的英国大学。我们在一个月内先后获得了利物浦大学和兰卡斯特大学的邀请函，这两所高校均位列Top200。最终T老师选择英国红砖高校之一的利物浦大学并申报成功顺利出国。

R老师只有本科学历且不是艺术专业，但有独创的艺术作品，其希望在一年的访问学者期间，拓宽艺术视野，同时学习艺术理论，以弥补学术背景薄弱的短板。最终我们为其落实了美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者职位。

Q老师的预期目标是世界排名Top100高校，且提供了心仪课题组的导师名单，希望借助我们丰富的资源和专业的申请经验，实现既定目标。我们没有辜负其委托，落实了美国加州大学洛杉矶分校和英国曼彻斯特大学访问学者职位，而曼大导师恰在指定名单内。最终Q老师选择用英国曼彻斯特大学的邀请函通过了省公派访问学者项目并如期出国。

随着国内高校高层次人才引进机制的日益完善，本校教师也倍感竞争压力日趋激烈，而出国访学，加入牛导的科研团队，发表高质量的论文，是提升自己学术水平的有效途径。本案例中的O老师就是借助知识人网的帮助，实现了去名校牛导做访问学者的愿望。

申请初始，我们把申请重点放在日本带薪的博士后职位上，但因为H医生的研究集中在口腔肿瘤的机理研究，比较局限，所以反馈不是很理想，后来我们根据国外导师的建议，扩大了申请国家和种类，收效较明显，最终其选择了新加坡国立大学癌症科学研究所访问学者的职位。